Занятие городской Школы становления по теме «Анализ и самоанализ урока производственного обучения» прошло в учреждении образования «Минский государственный колледж легкой промышленности и комплексной логистики». Участниками мероприятия были молодые специалисты – мастера производственного обучения учреждений среднего специального образования столицы.
Основными задачами занятия являлись знакомство с алгоритмом анализа и самоанализа урока производственного обучения, практическое применение знаний.
Руководитель городской Школы становления, методист Минского городского УМЦ ПО, Наталья Яковлевна Левенкова, познакомила участников мероприятия с информацией о критериях качества и эффективности учебного занятия. Она отметила, что эффективность учебного занятия во многом зависит от умения мастера производственного обучения анализировать свои и чужие успехи и ошибки. Анализ собственной работы – одна из самых продуктивных мер повышения квалификации.
Совместно с участниками занятия была разработана примерная схема анализа урока производственного обучения, которая включает в себя следующие разделы: внешние условия и обстановка проведения урока, содержание и методика вводного инструктирования учащихся, текущее инструктирование учащихся мастером производственного обучения, работа учащихся, организованность занятия.
В рамках данного мероприятия методист учреждения образования Наталья Станиславовна Кожухарь познакомила молодых педагогов с алгоритмом анализа урока. Мастер производственного обучения Кристина Александровна Быкова представила свой видеоурок по теме «Обработка прорезного кармана с листочкой и втачными концами с декоративным элементом» и сделала его самоанализ. Слушатели Школы, работая в группах, проанализировали учебное занятие по заданному алгоритму.
Подводя итоги практикума, участники отметили, что в ходе анализа урока производственного обучения педагог получает возможность взглянуть на свой урок как бы со стороны, сделать вывод о собственных теоретических знаниях, способах, приемах работы, как с группой, так и с отдельными учащимися. Анализ урока формирует у педагога аналитические способности, развивает интерес и определяет необходимость изучения проблем обучения и воспитания.
Слушателям, успешно сдавшим зачет по темам программы Школы становления, будут вручены сертификаты