С 6 по 10 мая на ТГ-канале «Колледжи Минска» (https://t.me/collegesofminsk/3583) проводился опрос среди абитуриентов 2026 года с целью получения обратной связи для эффективности и оптимизации процесса подготовки колледжей города Минска к проведению вступительной кампании.
В опроснике приняли участие 200 респондентов. С результатами и анализом опросника, а также рекомендациями для колледжей можно ознакомиться ниже.
1. Определенность в выборе колледжа
Результаты:
Точно знают, куда будут поступать – 36%.
Присмотрели 2–3 варианта – 29%.
Еще думают, вариантов много – 11%.
Еще не определились – 24%.
Анализ:
Почти две трети абитуриентов (65%) уже имеют четкое представление о выборе колледжа или сузили круг до 2–3 вариантов. Это говорит о достаточно высокой степени осознанности выбора среди молодежи.
Однако четверть респондентов (24%) еще не определились с выбором – это значительная группа, которая может нуждаться в дополнительной информационной поддержке (консультациях, днях открытых дверей, подробных гидах по колледжам).
2. Текущий уровень образования
Результаты:
Заканчивают 9 классов – 85%.
Заканчивают 11 классов – 8%.
Закончили 11 классов, сейчас работают/учатся на курсах и т. д. – 7%.
Анализ:
Подавляющее большинство респондентов (85%) – выпускники 9‑х классов. Это означает, что основная целевая аудитория вступительной кампании – учащиеся, выбирающие путь профессионально-технического и среднего специального образования, после общего базового образования.
Незначительная доля выпускников 11‑х классов (8%) и тех, кто уже окончил школу (7%), говорит о том, что колледжи привлекают не только сразу после 9‑го класса, но и на более поздних этапах.
3. Источники информации о вступительной кампании
Результаты:
Официальные сайты колледжей – 47%.
Telegram‑каналы колледжей – 13%.
ТГ‑канал «Колледжи Минска» – 17%.
Советы учителей/классного руководителя – 10%.
Рассказы друзей/знакомых – 4%.
Сайты с обзорами и рейтингами – 4%.
Другое – 5%.
Анализ:
Главный источник информации – официальные сайты колледжей (47%). Это подчеркивает важность поддержания сайтов в актуальном состоянии и их удобства для пользователей.
Значительную роль играют Telegram‑каналы: собственные каналы колледжей (13%) и специализированный канал «Колледжи Минска» (17%) в сумме дают 30% – почти треть респондентов. Это показывает высокую вовлеченность молодежи в мессенджеры как канал коммуникации.
Традиционные источники (учителя, друзья) менее популярны: советы учителей дают информацию 10% респондентам, а друзья – всего 4%. Сайты с обзорами и рейтингами также мало востребованы (4%).
4. Важность рейтинга колледжа при выборе
Результаты:
Совсем не важен – 17%.
Скорее важен, чем не важен – 44%.
Важен – 26%.
Очень важен – 13%.
Анализ:
Большинство респондентов (83%) считают рейтинг колледжа важным или хотя бы «скорее важным». Это говорит о том, что репутация и позиции учреждения образования играют значительную роль в принятии решения.
Только 17% считают рейтинг совсем неважным – вероятно, для них важнее другие факторы (близость к дому, конкретная специальность, советы знакомых и т. д.).
5. Основные беспокойства при подготовке к поступлению
Результаты:
Проходные баллы на бюджет – 50%.
Конкурс на место – 21%.
Сложности с подачей документов – 1%.
Непонимание правил приема (целевое, льготы и т. д.) – 6%.
Выбор между несколькими специальностями – 16%.
Ничего не беспокоит, все понятно – 6%.
Анализ:
Главный страх абитуриентов – высокие проходные баллы на бюджетные места (50%). Это ключевой фактор стресса для половины респондентов. Второй по значимости фактор – конкурс на место (21%). Вместе с проходными баллами эти два пункта составляют 71% всех беспокойств.
Остальные факторы менее значимы: сложности с подачей документов почти не волнуют абитуриентов (1%), а непонимание правил приёма беспокоит лишь 6%. Это может говорить о том, что информация о правилах приема достаточно доступна и понятна.
16% абитуриентов испытывают трудности с выбором специальности – это тоже существенная группа, которой может помочь профориентация. Лишь 6% ничего не беспокоит – это небольшая доля, показывающая, что поступление в целом воспринимается как стрессовый процесс.
6. Посещение Дней открытых дверей
Результаты:
Да, обязательно посещаю несколько – 42%.
Посетил(а) только один колледж – 31%.
Скорее нет, предпочитаю изучать информацию онлайн – 24%.
Нет, мне это не интересно – 3%.
Анализ:
Дни открытых дверей остаются важным инструментом привлечения абитуриентов: 73% респондентов либо посещают несколько мероприятий (42%), либо приходят хотя бы один раз на День открытых дверей в колледж (31%). Четверть абитуриентов (24%) предпочитают онлайн‑формат, что говорит о необходимости развивать цифровые каналы коммуникации (виртуальные туры, онлайн‑консультации, подробные видео о колледже). Лишь 3% совсем не интересуются Днями открытых дверей – это минимальная группа, для которой, возможно, важнее другие формы взаимодействия.
Выводы и рекомендации
Основные выводы:
- Большинство абитуриентов (65%) уже определились с выбором колледжа или имеют несколько вариантов, но четверть (24%) все еще в поиске – им нужна дополнительная поддержка.
- Основная аудитория колледжей – выпускники 9‑х классов (85%).
- Главные источники информации – официальные сайты (47%) и Telegram‑каналы (30%).
- Рейтинг колледжа важен для 83% абитуриентов.
- Главный страх при поступлении – высокие проходные баллы (50%) и конкурс (21%).
- Дни открытых дверей посещают 73% абитуриентов, но 24% предпочитают онлайн‑формат.
Рекомендации для колледжей:
Усилить информационную поддержку для тех, кто еще не определился с выбором (консультации, профориентация, подробные гиды по специальностям).
Активно развивать официальные сайты и Telegram‑каналы как основные каналы коммуникации.
Подчеркивать сильные стороны колледжа и его позиции в рейтингах при работе с абитуриентами.
Заранее публиковать статистику проходных баллов и конкурсов прошлых лет, чтобы снизить тревожность абитуриентов.
Развивать онлайн‑форматы взаимодействия (виртуальные туры, вебинары и т.д.) для тех, кто предпочитает изучать информацию дистанционно.
Сделать Дни открытых дверей еще более информативными и интерактивными, чтобы привлечь оставшихся 27% сомневающихся абитуриентов